在全球范围内，教育被广泛认为是推动社会变革和发展的关键力量，而青少年是实现可持续发展目标的希望，必须培养他们的全球公民意识和参与全球治理的能力。

　　在这种全球背景下，2024年，联合国教科文组织和平学教席与上海波克公益基金会共同发起“游戏素养计划——可持续未来”倡议，旨在通过游戏化学习的方式促进全球青少年的可持续发展意识和行动力。在此倡议框架下,我们鼓励青少年利用游戏化策略，设计并实施创新的和平与可持续行动方案，进一步推动联合国可持续发展目标（SDGs）的实现。

　　联合国教科文组织和平学教席主持人刘成在致辞中表示：“全球范围内，游戏素养教育通过提供互动和沉浸式学习经验，有效促进和平与可持续发展的理念。这种教育方式利用游戏作为工具，增强学习者对复杂全球问题的理解，如气候变化、社会正义和经济不平等。”

　　活动重点围绕第16个联合国可持续发展目标——SDG16和平、正义与强大机构, 2024年在“游戏素养计划——可持续未来”倡议框架下，项目组在全国多个省市成功举办了26场和平主题专场游戏共创工坊活动，近700名青少年积极参与其中。

　　在这些活动中，孩子们通过团队合作和创意设计，深入理解了和平的多维度内涵：原来“和平”不仅仅是反战，更包括反歧视、减少冲突和憎恨，以及维护家庭、社区、自然、网络和文化环境中的和平、正义与包容。

　　有的孩子设计了模拟扮演的游戏，旨在通过对话与合作解决冲突；有的孩子关注网络环境的和平与安全，设计了防诈骗和信息安全保护的游戏;还有的孩子创作了反校园霸凌的游戏作品，关注校园里的和平与正义。

　　“游戏素养计划——可持续未来”通过寓教于乐的方式，让青少年在游戏中深入了解全球性问题，体验解决这些问题的策略和方法。通过游戏化学习，参与者不仅掌握了有关和平与可持续发展的理论知识，更在模拟环境中实践了决策和合作，培养了关键思维、同理心和行动力。

　　该倡议下的合作成果充分展示了教育如何通过创新方式转变为推动全球可持续发展的重要力量，也证明了游戏化学习在教育中的巨大潜力，不仅在于其创新的教育模式，更在于其对青少年全球公民意识的培养和行动力的提升。

　　通过“游戏素养计划——可持续未来”，我们见证了教育如何通过创新的方式，激发年轻一代参与全球最紧迫挑战的热情和行动力。游戏不仅是一种娱乐方式，更是学习、共感和行动的桥梁。我们期待未来让全球更多青少年参与其中，推动一个更美好、更可持续的世界。